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山東省青島市2020屆高三期末教學質量檢測語文試題(解析版)

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  • 更新時間: 2020/2/11 9:41:32
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共22題,約23580字。

  山東省青島市2020屆高三期末教學質量檢測語文試題
  2020.01
  注意事項:
  1.答卷前,考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。
  2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
  一、現代文閱讀(共36分)
  (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成下面1~3題。
  “共和國勛章”獲得者屠呦呦關于青蒿素的研究,正是從東晉葛洪《肘后備急方》“青蒿方”所載“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”中,啟發了新的研究思路,通過改用低沸點溶劑的提取方法,富集了青蒿的抗瘧組分,最終發現了青蒿素,應用于世界特別是非洲地區,挽救了數百萬瘧疾患者的生命。有著“人民科學家”榮譽稱號的吳文俊關于數學機械化思想方法的研究,受啟發于《隋書•律歷志》的記載:祖沖之領先世界千年之久的圓周率π值源于劉徽《九章算術注》“割圓術”,“割之彌細,所失彌少;割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”。以上兩個例子,說明中國傳統文化尤其是儒學對中國傳統科學的發展是有積極影響并有現代意義的。中國傳統科技基因,完全可以古為今用。
  事實上,中國傳統文化早在2000多年前的春秋戰國時期,已經有了百家爭鳴、百花齊放的繁榮局面。儒學的開門祖師孔子,是開創“私學”的大教育家,他以“有教無類”和“因材施教”、培養“博學通才之士”為方針和目標,對學生進行禮、樂、書、數、御、射“六藝”教育。其中,數即數學,樂和聲學有關,御和力學有關,射和機械有關。儒家的“六藝”教育具體付諸教材,即古代經典,這其中遍布古代科學的因子,如《易》,誓易道廣大,無所不包,旁及天文、地理、樂律、兵法、韻學、算術,以逮方外之爐火力;《詩經》中包含有大量蟲魚、鳥獸、草木,以及天文、地理、農業生產等知識;《禮記》中有農業與季節相關的知識;《考工記》則是有關手工業技術的專門著作。
  孔子之孫孔伋(子思)的《中庸》有言:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”學、問、思、辨、行,完全符合研究科學的方法和步驟,即獲取信息、提出題目、邏輯推理、檢驗結果、躬身實踐。作為“孔子之言而曾子述之”的《大學》,有八目:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。前四目指知識來源于實踐,而又指導實踐,“格物致知”為知之始,“誠意正心”為行之始,是為本;后四目是知行觀外推于家國和社會,是為末。孟子曰:“天之高也,星辰之遠也,茍求其故,千歲之日至(冬至、夏至)可坐而致也。”強調的是實事求是、實踐出真知的科學精神和方法。《論語》,稱,“子盡四:毋意,毋必,毋固,毋我”。這就是說,孔子在討論題目時不主觀,不武斷,不固執,不唯我獨尊。“當仁不讓于師”,即吾愛吾師,吾更愛真理。這種科學精神是十分可貴的。
  中華文明上下五千年,中華民族創造了聞名于世的科技成就。在規律和制度方面,數學講“規矩準繩”,天文講“天行有常”,冶鑄講“合劑模范”,建筑講“營造法式”。中國傳統科技在農業文明中領先于世界,也影響了世界,促進了世界科技文明的進步。從漢唐到宋元,中國通過陸路和海上絲綢之路,通過阿拉伯地區,同西方有頻繁的科技交流。據英國著名科學史家李約瑟研究,在中世紀1000年間,中國作為世界科技強國,有26項技術發明傳到西方,對歐洲近代科技革命產生過積極影響。
  (摘編自王渝生《儒學、科學與文明芻議》)
  1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
  A.《隋書•律歷志》記載的祖沖之的圓周率π值,啟發了吳文俊關于數學機械化思想方法的研究。
  B.我國古代儒學教育為培養“博學通才之士”,要對學生進行禮、樂、書、數、御、射的“六藝”教育。
  C.《大學》有八目,前四目探究知識和實踐的關系,后四目是知行觀外推于家國和社會,所以更重要。
  D.中華文明上下五千年,中華民族的科技成就領先于世,影響了世界,促進了世界科技文明的進步。
  2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
  A.文章通過屠呦呦研究青蒿素、吳文俊研究數學機械化思想方法的例子,提出了自己的觀點。
  B.文章第三段引用了《中庸》的話來印證中國傳統儒學中的科學思想和科學精神,使得論述有理有據。
  C.文章把“當仁不讓于師”和“吾愛吾師,吾更愛真理”進行對比,贊賞這種可貴科精神。
  D.文章從各個角度論述中國傳統文化尤其是儒學對中國傳統科學的發展的積極影響,有其現實的意義。
  3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是
  A.屠呦呦發現青蒿素,既有對東晉葛洪《肘后備急方》“青蒿方”的繼承,又有創新和發展。
  B.盡管中國古代沒有傳統科學的專著,但是在作為“六藝”教育教材的古代經典中,遍布古代科學的因子。
  C.重視傳統文化中的科技基因,努力發掘,為我所用,才是文化自信的表現,才是對待傳統文化的正確態度。
  D.我們同西方的科技交流,對歐洲近代科技革命產生過積極影響,也大力促進了中華民族文明與發展的進程。
  【分析】(1)本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時,一般先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關的語句,進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間,確定對應語句;聯系上下文體會,要死摳字眼。
  (2)本題考查學生對論點、論據、論證以及論證結構等的分析把握能力,同時考查對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題,要通讀文章,梳理文章結構,理清論點與論據之間的關系,同時關注選項敘述與文章內容表達的細微差別。
  (3)本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時,命題的手段為改變文章的表述和概括
  (二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  材料一:
  丁酉新春,旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風靡全國,“圈粉”無數。
  人們關注“中國詩詞大會”,是因為內心對于精神雨露的渴求,而傳統文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練,朗朗上口。閱讀詩詞,人們享受著語言美感帶來的歡愉,同時也能感知詩詞作者所要表達的思想,這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞,體悟詩詞作者的心境,跟

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