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2018版高中語文《中國古代詩歌散文欣賞》學案1(29份)

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資源簡介:

2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第一單元+推薦作品+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第二單元+第6課+春江花月夜+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第二單元+第7課+夜歸鹿門歌+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第二單元+第8課+夢游天姥吟留別+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第二單元+第9~10課+登岳陽樓+菩薩蠻(其二)+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第二單元+推薦作品+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第六單元+第24課+種樹郭橐駝傳+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第六單元+第25課+子路、曾皙、冉有、公西華侍坐+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第六單元+第26課+春夜宴從弟桃花園序+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第六單元+第27課+項脊軒志+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第六單元+推薦作品+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第三單元+第11課+將進酒+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第三單元+第12~13課+閣夜+李憑箜篌引+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第三單元+第14~15課+虞美人+蘇幕遮+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第三單元+推薦作品+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第四單元+第16課+過小孤山大孤山+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第四單元+第17課+庖丁解牛+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第四單元+第18課+項羽之死+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第四單元+第19課+阿房宮賦+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第四單元+推薦作品+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第五單元+第20課+六國論+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第五單元+第21課+伶官傳序+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第五單元+第22課+祭十二郎文+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第五單元+第23課+文與可畫筼筜谷偃竹記+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第五單元+推薦作品+.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第一單元+第1課+長恨歌+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第一單元+第2課+湘夫人+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第一單元+第3課+擬行路難(其四)+Word版含答案.doc
2018版高中語文人教版中國古代詩歌散文欣賞學案:第一單元+第4~5課+蜀相+書憤+Word版含答案.doc

  第1課 長恨歌
  這首敘事詩以“長恨”為中心,敘事、寫景、抒情很巧妙地結合在一起,描述了一個纏綿悱惻、委婉動人的悲劇,詩人不以傳統的“懲尤物”式的道德教訓為目的,而是對楊、李的愛情悲劇寄予深深的同情,并為這種刻骨銘心的愛情所深深感動。
  白居易的情與恨
  白居易的一生雖說基本安樂富足,但也沒有逃脫文人詩人做官因耿直遭貶,漂泊四海的命運。但他在逆境中積極尋求到了安放自己的方式,苦中作樂,尋找人生的突破,在艱難時期讓內心安然著陸。比如在江州努力辦學堂,在杭州為民開渠灌溉,同時又創立彌勒佛運動,修佛進道,修善身心。
  但這樣一位看起來陽光健朗的大官詩人,也有著自己難以消解的秘密。這里不得不提到一個事實,那就是他一生的心結——一份困擾他三十五年的情感。
  白居易在洛陽老家有位青梅竹馬的戀人叫湘靈,二人是鄰居,童年相識,少年相戀,情深意篤,相戀數載,終因門第不當而被白家拒絕這門婚事。白居易直到三十七歲,才被母親以死相逼娶他人為妻,而湘靈終生未嫁。相傳,多年后,白居易在被貶赴職途中巧遇湘靈,二人相見,抱頭痛哭,之后訣別。
  與初戀未果,成為白居易的終生遺憾。他用多首詩歌表達對湘靈的思念和感情,包括《鄰女》《寄湘靈》《冬至夜懷湘靈》《寄遠》等等。《長相思》更是濃墨重彩地寫了二人的情感:“妾住洛橋北,君住洛橋南。十五即相識,今年二十三。有如女蘿草,生在松之側。蔓短枝苦高,縈回上不得。人言人有愿,愿至天必成。愿作遠方獸,步步比肩行。愿作深山木,枝枝連理生。”
  無獨有偶,此長詩的結尾“枝枝連理生”與他最著名的長詩《長恨歌》的尾句“在地愿為連理枝”如出一轍。
  所以,一個詩人,無論有天大的才華,沒有真正經歷,沒有對生命透徹的感悟,都難以寫出成功的詩歌。《長恨歌》最后也盡展作者的心機:“臨別殷勤重寄詞,詞中有誓兩心知。七月七日長生殿,夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。”,
  向 善
  1.善不積,不足以成名;惡不積,不足以滅身。——《周易•系辭下傳》
  賞讀:如果不積累下善事,便不會落下好名聲;如果不積累下惡事,便不至于喪失生命。
  2.子云:“善則稱人,過則稱己,則怨益亡。”
  ——《禮記•坊記》
  賞讀:孔子說:“發現善事稱別人,出現過失自己承擔。這樣,百姓對你的怨恨便消失了。”
  3.生有益于人,死不害于人。
  ——《禮記•檀弓上》
  賞讀:人生在世應當作一個有益于人民的人,為他人,為社會做自己力所能及的事,即使死了以后也不當害人的“鬼”。
  知識卡片
  1.作家作品
  白居易(772—846),太原人,出身于仕宦之家。因其祖、父俱在河南做官,所以居家河南。白居易出生時,李白已逝世10年,杜甫也去世2年。時代需要大詩人,白居易適逢其時。作為一個詩人,他的成就卻極大,可以說名動朝野,甚至婦孺皆知。大概因為他青少年時期的顛沛流離和以后的數次被貶,多為外官,經歷極廣,對社會有較深刻的了解,才使他得以成為千古不朽的大詩人。
  白居易是中唐新樂府運動的主要倡導者,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,并將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾,對人民苦難寄予了深切的同情。用詞尖銳,主題鮮明。
  ……
  第6課 春江花月夜
  這首詩通過對春江花月夜的描繪,謳歌了人間純潔的愛情,并對人生哲理和宇宙奧秘進行了思考與探索,體現了對生命的熱愛以及珍惜自己的青春年華的主題思想。
  張若虛:真隱士,隱于心
  張若虛出生于初唐的揚州。江南的鐘靈毓秀、人杰地靈給予了他深厚的文學養分,使他很快成長為一位知書達禮、腹有詩書的青年才俊。
  唐朝是唯才是舉的開明朝代,腰纏萬貫的大富翁未必受人尊敬,寫得一手好詩的大才子卻能瀟灑走天下,處處被人善待。張若虛立志要成為這樣的才子。漸漸地,江南的吳依軟語滿足不了他想去看世界的心,他希望結識更多有才華的人,同時也是為了完成父親希望他出仕的心愿。
  之后,他去了長安。詩情才華俱佳的他用一首《代答閨夢還》為自己博得了長安人的好感,成了眾人爭相結交的對象。人們無法想到,這個貌不驚人的書生竟能寫出這樣不事雕琢卻美出鋒芒的詩句。
  唐中宗神龍年間,他因文辭俊秀馳名于京都,與賀知章等并稱“吳中四士”。隨后,他又被任命為兗州兵曹。
  至此,他的人生翻開了華麗的新篇章。他開始有名氣、有權威、有地位,還見到了欣賞他才華的皇上,富貴自不必待言……但同時也有了奉承,有了逢場作戲的浮躁,還有了被壓制的煩擾,他開始不安。他害怕自己也變成那樣的人,這不安讓他恐懼,讓他開始想念江南,想念他巴掌大的小酒壺,還想念與他同樣熱愛文學的好朋友下一個重陽日一同去看菊花的約定……
  于是,他堅定了終生歸隱的心,從此,真正放下。
  與王維、孟浩然的終南捷徑相反,張若虛最終做到了真正的歸隱,真正的不求聞達,完全活在自己的精神世界,不被世俗所牽絆。而作為偉大的哲學詩人,他的精神世界是自足的,完全陶醉于向著宇宙、向著未知發問,傾聽著詩行間那迷人的回響。
  在漫長的詩史中,他不能不說是寂寞的。盡管他曾以“文辭俊秀”而名聞當時,但從同代詩人中,竟尋不到一首與他唱和的詩作。這一罕見的情形,印證著他徹底的孤獨,而正是這種孤獨,讓他不僅以自己的“孤篇”蓋全唐,他本人也已成為一種象征。
  張若虛的詩歌卻僅僅流傳下來兩篇,唯一的一個解釋就是:張若虛是真正的隱士。他連比較高尚的“要求就求萬古名”這樣的想法都放棄了,更不用說去用詩來換酒、換金印了。他充分體會著作為一個詩人的無窮樂趣,而其自身也必然離世俗的世界愈來愈遠。,
  勤 奮
  1.笨鳥先飛早入林,笨人勤學早成材。——《省世格言》
  賞讀:飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林,不夠聰明的人只要勤奮努力,就可以比別人早成材。
  ……
  詠懷八十二首(其一)
  一、名句賞析
  “孤鴻號外野,翔鳥鳴北林。”
  【賞析】 這兩句詩寫耳之所聞,目之所見。一只離群之雁在野外號叫,驚恐的鳥兒在林子里竄飛不停。從寫景狀物來看,孤鴻凄厲的號叫,鳥兒遇驚在月光下亂飛的影子,這一聲動和一形動,分別從聽覺和視覺上襯托出了夜的死寂。從摹情表意上來說,孤鴻乃失群之雁,是詩人自喻。名噪一時的“竹林七賢”,在司馬氏政權的高壓下,迅速崩化瓦解。詩人便似孤鴻,既是身之失群,更是心之失群,詩人的感慨無處訴說。而那在月光下如鬼魅般飛來飛去的鳥兒,更暗示如影隨行的驚懼感讓詩人難有一時一刻的安寧,可又偏偏身處夜之籠罩之下。
  二、中心主旨
  此詩位列八十二首《詠懷》詩的第一篇,實為這些詩的總開端,如同序詩,寫詩人深夜彈琴和孤獨不安的憂思,抒發了詩人一種欲排遣而不能的絕望之情。
  三、寫作特色
  比喻象征,以景寓情。
  這首詩采用了比喻象征、以景寓情的表現手法來曲折隱晦地抒寫作者內心的孤獨、驚懼和哀傷,形成了言近旨遠的藝術風格。
  詩的開頭兩句寫半夜不能入眠,于是起來彈琴。“不能”是說不是主觀上不想眠,而是客觀上不得眠。那么是因為什么以至于詩人夜深不得眠呢?詩人沒有回答,而是宕開筆墨寫彈琴,內心無法排遣的情感便只能借琴聲來宣泄了。處于司馬氏政權的高壓下,詩人想說而不敢說,客觀上又無法言說,就只好以琴聲為喻來訴說心中的感慨。
  詩人又以“孤鴻”“翔鳥”自喻,以“夜”來喻指司馬氏專權制造的恐怖氛圍,寫出了自己在無邊際的驚懼中,承受力已達極限,猶似驚弓之鳥。
  “薄帷鑒明月,清風吹我襟”,這兩句詩以景寓情。朦朧的月光,極易喚起心中的哀情,勾起對人生變幻無常的感慨。又因是“夜中”之月,月光給人以寒意,清風吹來,這層寒意便隨之加深加重。這種無處逃遁的寒冷感受,正是詩人身處亂世,孤零無所蔭庇,飽受驚懼侵襲的生動表達。
  《詩品》評阮籍《詠懷》組詩時說:“言在耳目之內,情寄八荒之表。”其實是說詩人為避禍害而采取的曲折幽隱的表達方法。盡管讀完全詩,我們也無法探尋出“夜中不能寐”的具體原因,但詩人欲說而又不說的巨大矛盾及痛苦卻在詩中通過“起坐”“明月”“清風”“孤鴻”“翔鳥”及人的徘徊表現了出來。讀者完全可以從詩中的景物和比喻來體味到詩人欲排遣而不能的焦躁、驚懼不安和絕望之情。
  雜詩十二首(其二)
  一、名句賞析
  “日月擲人去,有志不獲騁。念此懷悲悽,終曉不能靜。”
  【賞析】 當陶淵明壯志不得伸展而轉托田園之后,雖然努力使自己滿足于田園生活的樂趣,有時甚至企圖以醉酒忘世,或者以道家順應自然的態度對待人生

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平特肖三期必出一期
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