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2018版高中語文必修一學案(19份)

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  • 資源類別: 魯教版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新時間: 2018/2/27 8:40:46
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資源簡介:

2018版高中語文魯人版必修一學案Word版含答案
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2018版高中語文魯人版必修一學案:第二單元+單元寫作+跨越時空的美麗+Word版含答案.doc
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2018版高中語文魯人版必修一學案:第二單元+第4課+在馬克思墓前的講話+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第二單元+自讀文本+悼念喬治+桑+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第二單元+自讀文本+告別沈從文+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第三單元+單元寫作+走進自然+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第三單元+第5課+歸去來兮辭+(并序)+Word版含答案.doc
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2018版高中語文魯人版必修一學案:第一單元+第1課+勸學+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第一單元+第2課+師說+Word版含答案.doc
2018版高中語文魯人版必修一學案:第一單元+自讀文本+談讀書+Word版含答案.doc

  ◆1    勸 學
  勤奮人生
  在美國,有一個人在一年之中的每一天里,幾乎都做著同一件事:天剛放亮,就伏在打字機前開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬•金,是國際著名的小說大師。
  斯蒂芬•金的經歷十分坎坷,他曾經潦倒得連電話費都交不出,電話公司因此掐斷了他的電話線。后來,他成了世界著名的恐怖小說大師,整天稿約不斷,常常是一部小說還在他的大腦中儲存著,出版社高額的定金就支付給了他。如今,他算是世界大富翁了,可他的人生仍然是在勤奮地創作中度過的。
  斯蒂芬•金的秘訣很簡單,只有兩個字:勤奮。一年之中,他只有三天時間是例外的,不寫作。這三天是:生日,圣誕節,美國獨立日(國慶節)。勤奮給他帶來的好處是:永不枯竭的靈感。學術大師季羨林老先生曾經說過:“勤奮出靈感。”斯蒂芬•金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候,就去干別的事,從不逼自己去寫。但斯蒂芬•金在沒有什么可寫的情況下,每天也要堅持寫五千字。
  做一個勤奮的人,陽光每一天的第一個親吻,肯定先落在勤奮者的臉頰上。
  微感言:____________________________________________________________________
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  知足不辱,知止不殆。——《老子》
  賞讀:知道滿足就不會受到屈辱,知道適可而止就不會有危險。
  凡事預則立,不預則廢。——《禮記•中庸》
  賞讀:凡事如果能預先充分準備就會成功,否則就會失敗。
  傲不可長,欲不可縱,志不可滿,樂不可極。——《禮記•曲禮上》
  賞讀:驕傲不可滋長,欲望不可以放縱,不能讓自己志得意滿,不應該使自己樂到極端。
  子曰:“躬自厚而薄責于人,則遠怨矣。”——《論語•衛靈公》
  賞讀:多責備自己而少責備別人,那就可以避免別人的怨恨了。
  一、作者視窗
  荀子(約前313~238),名況,字卿,后避漢宣帝諱,改稱孫卿。戰國時期趙國猗氏(今山西安澤)人,著名思想家、文學家、政治家,儒家學派代表人物,時人尊稱“荀卿”。曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒,后為楚蘭陵(今山東蘭陵)令。荀況是孔、孟之后的又一位儒家大師,也是戰國后期儒家學派最重要的代表人物。漢代著作因避漢宣帝劉詢諱,寫作孫卿。公元前238年失官,家居逝世,葬在蘭陵。韓非子和李斯都是他的學生。今存《荀子》一書。
  寂寞荀子
  荀子很寂寞,也很無奈,從他那荒涼的陵墓可以看得出來。
  小時候常去外婆家,每次去外婆家的路上必在一個雜草叢生的土丘上玩耍一陣。年齡稍大一些時,問大人土丘是何物,被告知是大地主的墳墓。直到上初中才驚訝地聽說那個土丘原來是荀子墓。當再去外婆家路過這個土丘時,內疚之心便油然而生。
  在我名不見經傳的故鄉,竟沉睡著一位影響了中華民族一代又一代炎黃子孫的圣賢,這使我不由得感到自豪,隨即又不安起來。
  我開始埋怨家鄉的父老,我們這片貧瘠的土地上,有如此顯赫的人物,我們既沒有盡地主之誼,更沒有表現出魯南人的熱情豪放,而是無情地把這位客人拋到荒山野外。
  荀子墓位于蘭陵鎮東南兩千米處,墓地東鄰橫山山脈,這就注定了荀子墓的地理位置在山麓洼地。荀子墓西鄰城南王莊,所謂城,已經不是先生在時那個輝煌的蘭陵城了,如今的蘭陵,屬于山東省蒼山縣的一個鎮,除了李白在《客中行》里贊譽過的那個美酒廠還艱難地支撐著蘭陵的門面,已經看不出當年蘭陵城任何的蛛絲馬跡了。
  荀子墓長滿了野草,周圍有幾棵瘦弱的洋槐,既沒有樓閣廟宇,又沒有蒼松翠柏。逢年過節或許沒有人燒香祭奠,至今給人的感覺仍是凄涼。荀子遠離喧囂,被世間的塵埃湮沒。
  二、寫作背景
  戰國時期,歷史經歷了劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發,對當時的社會變革,發表不同的主張,并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別,歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說,宣傳自己的主張,批評別人,出現了“百家爭鳴”的局面。戰國時期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚“勞心者治人,勞力者治于人”的為統治階級辯護的思想,荀子卻認為:人力能征服自然,應該利用自然為人類服務。
  三、基礎梳理
  1.給加點的字注音
  ①靛青(  )  ②蓼藍(  )  ③槁暴(  )
  ④參省(  )  ⑤舟楫(  )  ⑥跬步(  )
  ……
  自讀文本
  談讀書
  不經意的美好
  一群人在一起暢飲,我突然就說起了工作中遇到的苦。大家打著哈哈,說著廉價的安慰話,然后,將話題轉移到了另外一個愉快的頻道上。我恍然驚覺在座的其實并沒有能真正體味我內心的苦。彼時的我,恰像失去了阿毛的祥林嫂,心酸地訴說不幸卻遇到冷漠的耳朵。但讓我沒想到的是,在回家的路上,竟然接到一位先生發來的短信,在一番真誠的勸慰之后,他居然寫道:“沒關系,有我呢!”不可阻遏地,我心中生出了深深的感動。
  后來又見到那位先生時,我說我十分感激他能發給我一條那樣的短信,他聽后十分懵懂地對我說:“我真發過那樣的短信給你?”我只是暖暖地笑。他可以懷疑自己的真誠,我卻牢牢攥住了那份真誠。我知道這世上有人會借助酒精不經意地流露他們連自己都始料未及的美好。
  微感言:________________________________________________________________________
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  三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——《論語•子罕》
  賞讀:孔子說:“一個軍隊的主帥可能被奪去,但一個普通人的志向不可能被強行改變。”這句話,兩千五百多年來不知道激勵了多少的中華兒女,使他們堂堂正正地挺立在人世間,也成了中華民族威武不屈的民族精神。
  歲寒,然后知松柏之后凋也。——《論語•子罕》
  賞讀:松柏傲寒而屹立,多么像在亂世和逆境中保持崇高尊嚴和氣節的人啊!古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”,贊美它們經冬不凋的品質,也就是贊美那些在艱難困苦中不屈不撓、堅持真理、守衛正義的人們。
  窮則獨善其身,達則兼善天下。——《孟子•盡心上》
  賞讀:不得志時就潔身自好修養個人品德,得志時就要幫助全天下的人。此句如孔子所說“用之則行,舍之則藏”一樣,進可以攻,退可以守,成為兩千多年來中國知識分子立身處世的座右銘,成為最強有力的心理武器,既對他人,也對這個世界,更對自身。
  出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 ——周敦頤《愛蓮說》
  賞讀:蓮從污泥中生長出來卻不被沾染,在清水中洗滌卻不妖媚。比喻君子潔身自好,高潔傲岸,既不與污濁的世俗同流合污,也不孤高自傲。
  一、作者視窗
  朱光潛(1897~1986),筆名孟實、盟石。安徽桐城人。中國美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。朱光潛是北京大學一級教授、中國科學院哲學社會科學部委員,中國文學藝術界聯合委員會委員,中國外國文學會常務理事。主要編著有《文藝心理學》《悲劇心理學》《談美》《詩論》《談文學》《克羅齊哲學述評》《西方美學史》《美學批判論文集
  ……
  他深深地留在我的記憶中
  時光的流逝,四季的輪回,轉眼間又到了冬季。在這冷酷的冬天,把我的心也凍住了。傍晚,手中拿著那份令人傷心的試卷,垂頭喪氣地走在回家的路上。
  北風無情地呼嘯著,吹亂了頭發,吹起了試卷。我隨著風的身影,奔跑著,追趕著,試圖抓住試卷。忽然,似乎覺得一支優美的樂曲從遠方飄來,隱隱約約。此時,情緒極度消極的我,早已對周圍的事物失去了興趣,仍拖著沉重的步子慢慢向前走。聲音近了,也清晰了,我被那樂曲吸引住,不由得停下了腳步。凄清的旋律讓我觸樂傷懷,不禁有一股想哭的沖動。我努力克制住自己,循著樂聲向前走去,原來是一位老大爺在拉二胡。我仔細端詳起這位老大爺來:一身陳舊的破布衣裳,近乎光禿的頭上有一些稀疏的白發,歲月的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑,一撮灰白的胡須向下垂著,布滿皺紋的臉上見證著歷史的滄桑。他的眼睛直愣愣地望著遠方,黯淡無光。我不禁一愣:“難道,難道他是個盲人?”那一刻,我的心被深深地感動著、震撼著,忽然覺得自己是多么渺小。不是嗎?一個年過花甲的老大爺,在雙目失明、體力不支的情況下,仍能上街拉二胡謀生。再看一眼那布滿皺紋的臉和那長滿老繭的手,何處又不記錄著生活磨難的印記呢?又是什么力量支撐著這位風燭殘年的老大爺鼓起勇氣,堅強地去面對生活呢?——對,是毅力!
  一次小小的失敗算得上什么,在今后漫長而又坎坷的人生道路上,還會遇到很多的困難,而我們又應該如何去面對,如何去把握自己的人生之舵呢?的確,在困難面前,我困惑,我彷徨,我抱怨,我流淚,我總是在失意中入睡,在殘夢中醒來。然而,在看到這位拉二胡的老大爺后,我頓時覺悟了,仿佛自己一夜間長大了許多。這讓我不禁想起一段話:“假如命運折斷了希望的風帆,請不要絕望,岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣,請不要無奈,因為路還在,夢還在,陽光還在。”“是啊,為什么不給自己多一點勇氣和信心呢?”我在心底默默地對自己說。于是,我邁起了堅實的大步,充滿信心地走進寒風中,走在這寒冷的冬季里……
  拉二胡的老大爺,雖然我不認識你,但你的精神感動著我,震撼著我,讓我懂得如何去面對困難,如何去面對人生。每當我困惑時,每當我彷徨時,每當我受挫時,每當我傷心時,我都會打開記憶的閘門。這時,你的高大身影便會矗立在我面前,你的偉大精神會貫穿我全身,讓我時刻感受著來自你的勇氣和力量,去闖過一道道難關,實現一個個理想。你的形象在我的記憶中烙下了深深的烙印,直到永遠。,
  以一個問句引出議論,表達了對拉二胡老大爺由衷的贊美之情,引出下文。
  抒情和議論相結合,深化了文章主旨。
  記敘文中的抒情和議論
  1.什么是記敘文中的抒情和議論?為什么記敘文中要有抒情和議論?
  記敘文中的抒情是作者在記敘過程中對所記敘的人和事抒發感情。這種感情,有時滲透在文章的字里行間,有時在敘述和描寫基礎上直接抒發。記敘文中的議論,是作者對所記敘的人和事發表意見,進行議論。有時以敘為主,偶發議論;有時邊敘邊議。
  之所以要在記敘性的文章中加入抒情和議論,是為了更鮮明

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