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2017-2018學年高中語文必修一第3單元學案(4份)

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  • 資源類別: 人教課標版 / 高中教案 / 必修一教案
  • 文件類型: doc
  • 資源大小: 3.06 MB
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  • 更新時間: 2018/2/26 20:25:03
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資源簡介:

2017-2018學年高中語文人教版必修一教師用書:第3單元Word版含答案
2017-2018學年高中語文人教版必修一教師用書:第3單元+單元考點鏈接+分析句段的作用+Word版含答案.DOC
2017-2018學年高中語文人教版必修一教師用書:第3單元+第7課+記念劉和珍君+Word版含答案.DOC
2017-2018學年高中語文人教版必修一教師用書:第3單元+第8課+小狗包弟+Word版含答案.DOC
2017-2018學年高中語文人教版必修一教師用書:第3單元+第9課+記梁任公先生的一次演講+Word版含答案.DOC

  分析句段的作用
  句段的作用一般包括首段、末段和中間段的作用。如果開篇即點題,那么,首段的作用往往是總括全文,點明題旨,或者表達與主旨相關的某種感情。末段的作用一般是總結全文,點明題旨,深化中心,呼應開頭,或兼而有之。中間段如果比較短,那么,它在結構上的作用一般是過渡,在表達上的作用一般是襯托。
  本單元三篇散文都涉及重要句段的作用這一考點。例如《小狗包弟》開頭段寫藝術家與狗的故事,作用有三:從思路章法說,引出自己的狗,有鋪墊、啟發作用;從思想內容說,藝術家與狗的故事,巴金與狗的故事,二者形成對照,深化文章的主題;從寫作效果說,藝術家與狗的故事似乎更慘烈,而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈,是一種“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。這屬于解讀散文句段作用考點,是散文閱讀常設考點,在此,我們應學會規范解答此類問題。
  1.文章開頭的句子或段落起到的作用有:
  (1)點明標題,開門見山。
  (2)引起下文。有一些文章開頭雖不直接點題,但能引起下文。或連續發問,發人深省,引發讀者興趣;或埋下伏筆,暗示下文呼應;或設置線索,暗示下文貫通;或設置懸念,暗示下文解釋;或運用特殊語言,以照應結尾。
  (3)奠定基調。有的文章開頭就展現思想深沉或情感飽滿的特點,比如連續感嘆,抒發強烈感情,為全文奠定感情基調。
  (4)正反鋪墊。有的文章要寫某個人、某件事或某個道理,但開頭不直接寫這些內容,而先去寫別的人、別的事或別的道理,這樣就從正面或反面為要寫的人、事、理做了烘托、陪襯。這種方法叫做鋪墊。
  2.文章中間部分的句段的作用則是:承上啟下的過渡作用;前后呼應作用,或照應開頭,或照應結尾;轉換(折)作用,是全文內容、思路的轉換(折);也有總領(引起)下文的作用。
  ……
  7 記念劉和珍君
  本課話題 ——責任
  朗讀——課文中的名段
  慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。
  “慘象+流言”“屠刀+鉗口術”,這是中國歷史上反動統治者慣用的手法,致使老百姓敢怒不敢言,默無聲息,衰弱不振。作者列舉兩種不同的前途,即暗示只有“爆發”才是唯一的出路,表明了作者的斗爭意志和強烈的責任感。
  積累——生活中的素材
  中華民族是勇于承擔責任的民族。古有大禹治水“三過家門而不入”;諸葛亮任事“鞠躬盡瘁,死而后已”;范仲淹揮寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;文天祥高歌“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;林則徐銘志“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”。挺身而出,盡忠職守,利居眾后,責在人先,是志士仁人薪火相傳的思想標桿,是華夏子孫生生不息的精神動力。
  今天,一組名為“請允許我為您戴上口罩”的照片在新浪微博和人人網等社交平臺上被瘋傳。霧霾天氣下,人人都是受害者,惡劣天氣關系到每個人的切身利益,北大學子巧妙地運用了口罩這個文化符號,還“特地”請北大老校長蔡元培等先賢來“代言”,向世人傳遞想要改變環境現狀的強烈愿望。這份“口罩上書”不僅讓我們看到了他們對藍天白云的呼喚,更感受到了他們心中深深的責任感。
  背誦——相關名言警句
  人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
  ——梁啟超
  盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。
  ——劉易斯
  勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。
  ——劉備
  一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。
  ——托爾斯泰
  [知識•梳理]
  第1步||讀字音——千言萬語總關音
  一、單音字
  賃屋(  ) 浸漬(  ) 噩耗(  )
  洗滌(  )  屠戮(  )  緋紅(  )
  桀驁(  )  躊躇(  )(  )
  【答案】 lìn zì è dí lù fēi ào chóu chú
  ……
  9 記梁任公先生的一次演講
  本課話題 ——愛國
  朗讀——課文中的名段
  先生的講演,到緊張處,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,有時掩面,有時頓足,有時狂笑,有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
  文章對梁任公演講時情態的變化刻畫得惟妙惟肖,梁任公的“掩面”“頓足”源于他的責任與敬業;梁任公的“淚”與“笑”,源于他那顆偉大的愛國之心,他將滿腔的赤誠化作聲情并茂的演講,情動于中,發之于外,自然就有了感人的力量。
  積累——生活中的素材
  “兩彈元勛”鄧稼先:50年代末,蘇聯撕毀援助協議,撤走全部專家。鄧稼先當即表示“研制戰略武器,是中國人民和世界人民的利益所在,任何困難都不能把我們嚇倒,中國人有能力走出自己的道路!”他鼓勵周圍的同志說:“干我們這個工作,就要甘心當無名英雄,我們的工作性質,決定了一沒有名,二沒有利,有的只有吃苦。做出科學成果,即是國家機密,不允許我們發表論文。咱們一塊干吧!”他對夫人許鹿希說:“以后家里的事全托付給你了,我的生命全部獻給未來的事業了!”
  即使在十年動亂期間,面臨隨時有可能被上綱上線,被扣上“反革命”帽子的危險,面對妻子被批斗,被抄家,及同胞三姐被迫害致死的一樁樁精神折磨,鄧稼先依然百折不撓地忘我工作。
  鄧稼先之所以百折不撓地忘我工作源于他有一顆報效祖國的赤子之心,有一種艱苦奮斗、自力更生的敬業精神。
  背誦——相關名言警句
  以身許國,何事不敢為?
  ——岳飛
  國恥未雪,何由成名?
  ——李白
  捐軀赴國難,視死忽如歸。
  ——曹植
  當須徇忠義,身死報國恩。
  ——李希仲
  夜視太白收光芒,報國欲死無戰場!
  ——陸游
  [知識•梳理]
  第1步||讀字音——千言萬語總關音
  一、單音字
  謙遜(  ) 精悍(  ) 景仰(  )
  酣暢(  )  彌漫(  )  箜篌(  )(  )
  薊北(  )  沾襟(  )  涕泗(  )
  【答案】 xùn hàn jǐnɡ hān mí  Jì jīn tì
  二、多音字
  1.組詞辨析法

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