平特肖三期必出一期|平特肖心水论|

高中語文必修三教案集1

  • 手機網頁: 瀏覽手機版
  • 資源類別: 人教課標版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件類型: doc
  • 資源大小: 589 KB
  • 資源評級:
  • 更新時間: 2016/8/17 21:25:07
  • 資源來源: 會員轉發
  • 資源提供: zzzysc [資源集]
  • 下載情況: 本月:獲取中 總計:獲取中
  • 下載點數: 獲取中 下載點  如何增加下載點
  •  點此下載傳統下載

資源簡介:

人教版高中語文必修三全套教案
├─1.《林黛玉進賈府》教案
│z2林黛玉進賈府1.doc
│z3林黛玉進賈府2.doc
│z4林黛玉進賈府3.doc
│z5林黛玉進賈府4.doc
│z6林黛玉進賈府5.doc
├─10.《過秦論》教案
│《過秦論》教案-1.doc
│《過秦論》教案-2.doc
│《過秦論》教案-3.doc
│《過秦論》教案-4.doc
├─11.《師說》教案
│《師說》教案-1.doc
│《師說》教案-2.doc
│《師說》教案-3.doc
├─2.《祝福》教案
│z7祝福-1.doc
│z8祝福-2.doc
│z9祝福-3.doc
├─3.《老人與海》教案
│z10老人與海.doc
├─4.《蜀道難》教案
│z11蜀道難-1.doc
│z12蜀道難-2.doc
├─5.《杜甫詩三首》教案
│z13秋興八首.doc
│z14詠懷古跡.doc
│z15登高.doc
├─6.《琵琶行》教案
│琵琶行-1.doc
│琵琶行-2.doc
│琵琶行-3.doc
├─7.《李商隱詩二首》教案
│z22錦瑟.doc
│z23馬嵬.doc
├─8.《寡人之于國也》教案
│寡人之于國也-1.doc
│寡人之于國也-2.doc
│寡人之于國也-3.doc
└─9.《勸學》教案
勸學-1.doc
勸學-2.doc
勸學-3.doc

  教  學  設  計
  課時授課時間:2016年    月    日  第    周    本學期總第 2課時
  課    題 《林黛玉進賈府》
  課標要求 能讀懂淺顯易懂的小說。
  教
  學
  目
  標 知識與技能 1、了解《紅樓夢》及作者。
  2、通讀小說,解決課文中的生字詞。
  3、根據對黛玉行蹤的分析,梳理課文,劃分層次。
  過程與方法 學生反復閱讀,教師提出問題,學生合作探究。
  情感態度
  與價值觀 讀懂古典小說,培養學生對祖國語文的熱愛之情。
  教學重點 1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤;
  2、正確劃分層次。
  教學難點 正確劃分層次
  教學方法 學生反復誦讀,合作探究
  教學用具 多媒體
  課
  堂
  小
  結
  與
  板
  書
  設
  計 一、紅樓夢簡介及作者
  1、有關中國的四大著名古典長篇小說
  2、《紅樓夢》又名《石頭記》
  3、曹雪芹介紹
  4、《紅樓夢》人物
  二、抓住小說的情節鏈——林黛玉進賈府的一天的行蹤
  三、劃分課文層次
  檢
  查
  評
  價 教
  研
  組
  應備:    節,實備      節,超備     節。
  質量評價:                20   年   月   日 教
  學
  主
  管
  20   年   月   日
  內 容 與 過 程
  教學環節與內容 反思  補充
  第一課時
  (初步熟悉課文,理清林黛玉進賈府的行蹤)
  一、導入課文
  1、有關中國的四大著名古典長篇幅小說:即《紅樓夢》曹雪芹,《西游記》吳承恩,《三國演義》羅貫中,《水滸傳》施耐庵。
  2、《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線,揭露了封建統治的罪惡和腐朽,揭示了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢。本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復賈雨村,榮國府收養林黛玉》,是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索,通過她的所見所聞,介紹了賈府的一大批批重要人物,弄錯時展現了賈府與眾不同“的豪華府北,拉開了《紅樓夢》故事的帷幕。
  3、曹雪芹(約1715—1763)名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過康熙皇帝的待讀,兩個女兒入選王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。
  4、《紅樓夢》人物眾多,為了使用權我們了解眾多的人物關系,我們印發了下表,供同學們參考。
  寧府
  寧國公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍
  四表妹賈惜春
  榮府
  榮國公賈源——外祖父賈代善、外祖母史太君(即賈母)——大舅父賈赦、大舅母邢夫人—表兄賈鏈、表嫂王熙鳳
  二姐賈迎春
  二舅父賈政、二舅母王夫人—表兄賈珠
  表嫂李紈
  大表姐賈元春
  表兄賈寶玉
  三表妹賈探春
  母親賈敏、父親林如海——林黛玉
  5、林黛玉因母親去世,她父親決定讓到外祖母家去,于是引出了本文所講的故事。
  二、學習班小說,我們仍然要抓住小說的情節鏈。讓學生裝在閱讀課文之后,通過討論,找到情節鏈。在學生討論發言的基礎上,教師作如下的點撥:
  本文的情節鏈是——林黛玉進賈府的一天的行蹤:
  步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院,見賈母——三個姐妹——不足之癥——王熙鳳來了——已經放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧
  ……
  教  學  設  計
  課時授課時間:2016年    月    日  第    周    本學期總第 7課時
  課    題 《祝福》
  課標要求 會鑒賞淺顯易懂的小說。
  教
  學
  目
  標 知識與技能 1.了解創作的背景。
  2.劃分課文層次。
  3.體會并理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。
  過程與方法 學生反復閱讀,教師提出問題,學生合作探究。
  情感態度
  與價值觀 讀懂小說,體會封建禮教對婦女的殘害,注意領悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊含的強烈的愛憎之情。。
  教學重點 1.體會并理解本文環境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。
  教學難點 為理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。
  教學方法 學生反復誦讀,合作探究
  教學用具 多媒體
  課
  堂
  小
  結
  與
  板
  書
  設
  計 一、導語。
  二、介紹背景,揭示主題。
  三、檢查預習
  四、分析課文。
  1.把握情節的發展脈絡
  2.倒敘的手法
  3.本文的線索
  4.研讀序幕部分有關環境描寫
  5.小說的開頭寫道:“舊歷的年底畢竟最像年底……”,這一句作何理解?
  6.研究祥林嫂幾次不幸遭遇發生的時間
  7.探討祥林嫂的死因(亦即社會環境對人物命運的影響)
  檢
  查
  評
  價 教
  研
  組
  應備:    節,實備      節,超備     節。
  質量評價:                20   年   月   日 教
  學
  主
  管
  20   年   月   日
  ……
  教  學  設  計
  課時授課時間:2016年    月    日  第    周  本學期總第 10課時
  課    題 《老人與海》
  課標要求 會鑒賞淺顯易懂的外國小說。
  教
  學
  目
  標 知識與技能 1.了解海明威及其創作情況
  2.鑒賞老人的形象,體會表現手法
  過程與方法 在分析情節的過程中來把握人物——桑提亞哥這位 硬漢子形象,找出文中人物的內心獨白,進一步明確人物的永不 屈服的精神和豐富的內心世界。通過教師設計問題引導學生思考討論,從而把握課文的知識點
  情感態度
  與價值觀 學習老人永不服輸的頑強精神
  教學重點 分析故事 情節,找出人物內心獨白,把握人物“硬漢”形象
  教學難點 小說的象征意味
  教學方法 學生反復誦讀,合作探究
  教學用具 多媒體
  課
  堂
  小
  結
  與
  板
  書
  設
  計 一、導入   
  臺灣青年作家李湃曾說過這樣一句話:“我 在想,男人的骨子里缺少一點什么的時候,就自然會想到海明威。”
  二、課文情況
  三、情節梳理
  四、問題探究
  1、 五次過招,殺死數鯊,老人憑借什么活著歸來?概括老人形象。
  2、海明威精通敘事藝術 怎么體現的呢?
  3、“他知道他終于給打敗了,而且一點補救的辦法都沒有。”你如何看待桑地亞哥的失敗?
  五、作者介紹
  六、情景拓展
  ……
  教  學  設  計
  課時授課時間:2016年    月    日  第    周  本學期總第 13課時
  課    題 《秋興八首》
  課標要求 了解詩歌基本特征及主要表現手法。了解作品所涉及的有關背景材料,用于分析和理解作品。
  教
  學
  目
  標 知識與技能 1.賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。
  2.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 領會詩人感時傷世,憂國憂民的愛國情懷。
  過程與方法 在反復朗讀中體會詩歌
  情感態度
  與價值觀 領會詩人感時傷世,憂國憂民的愛國情懷。
  教學重點 把握詩歌意象和詩歌情感的有機聯系。
  教學難點 品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。
  教學方法 誦讀法、合作探究法、提問法
  教學用具 多媒體
  課
  堂
  小
  結
  與
  板
  書
  設
  計
  一、詩人簡介
  1.生平
  2.作品
  二、關于《秋興》組詩
  1.創作背景
  2.題解
  三、賞析課文
  1.理解詞語
  2.翻譯全詩
  3.詩歌評析
  四、總結全詩
  1.主旨意境
  2.藝術技巧
  檢
  查
  評
  價 教
  研
  組
  應備:    節,實備      節,超備     節。
  質量評價:                20   年   月   日 教
  學
  主
  管
  20   年   月   日

 點此下載傳統下載搜索更多相關資源
  • 說明:“點此下載”為無刷新無重復下載提示方式;“傳統下載”為打開新頁面進行下載,有重復下載提示。
  • 提示:非零點資源點擊后將會扣點,不確認下載請勿點擊。
  • 我要評價有獎報錯加入收藏下載幫助

下載說明:

  • 沒有確認下載前請不要點擊“點此下載”、“傳統下載”,點擊后將會啟動下載程序并扣除相應點數。
  • 如果資源不能正常使用或下載請點擊有獎報錯,報錯證實將補點并獎勵!
  • 為確保所下資源能正常使用,請使用[WinRAR v3.8]或以上版本解壓本站資源。
  • 站內部分資源并非原創,若無意中侵犯到您的權利,敬請來信聯系我們。

資源評論

共有 0位用戶發表了評論 查看完整內容我要評價此資源

平特肖三期必出一期
全民内蒙古老友麻将 北京赛车冠亚最大遗漏 曾女士百灵鸟 上海时时彩开奖結果 好运彩3 计算机行业赚钱么 广东南粤36选7开奖 股票涨跌幅怎么算公式 体彩河南11选5遗漏查询 福利彩票开奖直播在呢看